CADE POR LA EDUCACION

Educación necesita hoy de un conocimiento más dinámico

La cuarta edición de CADE por la Educación 2012 promovida por IPAE Acción Empresarial, contó con la presencia de cerca de 500 líderes empresariales.
La Ex Secretaria de Educación de Argentina, Inés Aguerrondo, indicó que el actual sistema educativo escolar es obsoleto ya que en su momento fue una respuesta para la sociedad industrial asentada en los siglos XVIII y XIX, que surgió en una época dominada por el desarrollo de los inventos. En ese sentido, señaló que en el mundo actual, ese tipo de educación ya quedó desfasada pues hoy se habla de una economía del conocimiento, habiéndose pasado de una economía de producción de bienes y servicios a una con alto valor agregado de información transformada en conocimiento.
“La sociedad debe superar la idea de que le basta con la modernidad, debe entender que necesita un conocimiento más dinámico y de calidad”, señaló la conferencista especialmente invitada a CADE por la Educación 2012, quien dijo además que en el actual contexto se debe plantear los saberes que exige la modernidad, que tienen que ver con los nuevos procesos mentales y marcos de referencia que permitan tener una visión más dinámica de la sociedad.
Puntualizó que para implementar un proceso de cambio en la educación se requiere de varias aristas como: poder político, expertise técnico, capacidad de negocios y adecuados a la realidad y recursos materiales (dinero) e inmateriales (normativa y tiempo).
La ministra Patricia Salas, se encargó de clausurar CADE por la Educación 2012 señalando que el actual gobierno continuará con acciones e inversión en responsabilidad social en el área educativa hacia la escuela o hacia el entorno escolar. Además, dijo que el actual gobierno tiene metas ambiciosas en materia educativa que permitan apuntalar los logros en aprendizaje en todas las materias.
Por último, refirió que se debe articular la educación básica que permita lograr una intersección con los institutos de educación superior y la universidad.
Para ver los videos de las conferencias así como las presentaciones de los expositores, visite: http://www.cadeporlaeducacion.com/

10 TRUCOS PARA APROVECHAR YOUTUBE EN CLASE

Profesores y alumnos usan con frecuencia videos en YouTube tanto a nivel personal como educativo. Pero una gran mayoría desconocen funcionalidades que ofrece esta red social que pueden ayudar dentro y fuera del aula. Aquí tienes algunos trucos que quizás desconozcas:

1. Editar nuestros videos directamente en YouTube
Sube el video a http://www.youtube.com/editor y empezar a trabajar. Puedes recortar ciertas partes, rotar clips, combinar videos, insertar transiciones y añadir efectos con texto. Nos ayuda a encontrar música con licencia gratuita para animar el video.

2. Añadir anotaciones a nuestros videos directamente desde YouTube
El editor de Anotaciones es una herramienta muy útil que permite a los profesores personalizar un video con información adicional y ofrecer una mayor interactividad.
3. Compartir los videos de forma privada con nuestros alumnos
Para compartir un video únicamente con los alumnos, los padres u otros compañeros de profesión, sin que esté disponible públicamente en la Web. Encontraremos en la página del video que deseamos compartir, las casillas de arriba con las opciones de público, sin clasificar o privado.

4. Especificar el minuto de comienzo de un video a través de la URL
Proyectar un video de YouTube iniciando el video en un minuto determinado para saltarnos publicidad o una explicación inicial que ya comprendieron nuestros alumnos.
5. Especificar el minuto de comienzo de un video a través del código de inserción
Insertar un video en el blog del aula que se inicie en un punto determinado.
6. Reproducir el video automáticamente sin haber de pulsar “Play”
Inicio del video sin la intervención del alumno.

7. Desactivar la opción de videos relacionados
Evitar que la red muestra otros videos relacionados para evitar distracciones.

8. Descargar un video de YouTube
Si en nuestro centro educativo no está permitido entrar en YouTube, descargar el video previamente en nuestro PC puede ser una útil alternativa.
9. Subir un video a YouTube desde nuestro teléfono móvil
Los nuevos teléfonos móviles nos permiten grabar videos de calidad de forma rápida. Podemos aprovechar este recurso para documentar un viaje educativo, un experimento de laboratorio o una presentación oral.
10. Suscribirse via RSS a canales de videos educativos de Youtube
Youtube ofrece canales educativos con videos de gran valor para el aula, como puede ser ArteHistoria o National Geographic. Para estar al día de todo lo que se publica en estos canales, puedes suscribirte via RSS a cualquier canal.

Mira los ejemplos.

Te inivitamos a visitar nuestro canal: http://www.youtube.com/EliasExplorador

BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR

El viernes 4 de febrero se realizó la reunión del Ministerio de Educación con el sector empresarial. La reunión fue convocada por la Oficina de Coordinación con Instituciones de la Sociedad Civil del Minsiterio de Educación y tuvo como ponente principal al vice ministro de Gestión Pedagógica Fernando Bolaños.
A la reunión asistieron funcionarios responsables del área educativa de la Sociedad Nacional de Minería, Petróleo y Energía,  Río Tinto, Southern Perú, Minera Barrick, Minera Buenaventura, Asociación Atocongo de Cementos Lima y Empresarios por la Educación.
La reunión sirvió para tender puentes que viabilicen el trabajo conjunto por la educación entre el Ministerio y el sector empresarial. Sobre todo en la realización de la campaña "Cambiemos la educación: cambiamos todos" en las acciones por el buen inicio del año escolar 2012.
Así, se aportaron algunas ideas como:

• Colaboración con la difusión para que los niños acudan a la escuela el primer día de clases en sus zonas de influencia o las que deseen apoyar.
• Apoyo con la distribución de los materiales educativos en coordinación con la UGEL, director y padres de familia, para que estos lleguen a tiempo a las escuelas y estudiantes
• Donación de útiles escolares, mobiliario, material concreto, kits de educación física, bibliotecas .
• Promover el voluntariado corporativo por la educación.

V CONGRESO NACIONAL DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA

El V CONGRESO NACIONAL DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA: HACIA UNA MATEMÁTICA PARA LA VIDA Y CON CALIDAD se realizará del 25 al 28 de enero del 2012 en Lima en las Instalaciones de la Pontificia Universidad Católica del Perú ubicada en la Av. Universitaria cuadra N°18 del distrito de San Miguel.
El evento es organizado por la Sociedad Peruana de Educación Matemática para desarrollarse los días 25,26,27 y 28 de Enero en forma presencial y del 29 de enero al 29 de febrero en forma virtual para obtener una certificación por 150 horas pedagógicas.

INSCRIPCIÓN:
1. Cuenta de SOPEMAT Banco Continental Nº 0011-0117-90-0200553744,
Solicitar al cajero incluya su nombre y apellido.
2. Enviar la ficha de inscripción y el voucher (foto o escaneado ) a vconemsopemat@gmail.com a la mayor brevedad posible.
3. COSTO: Importe: S/.200 hasta el 10 de enero 2012, después S/.280,
No Incluye IGV
Importe para estudiantes de pregrado: Media beca
4. Vacantes limitadas : 250 docentes y 50 estudiantes de pregrado.
5. El comprobante de pago será entregado a SOPEMAT formalmente en físico el día 25 el enero del 2012 a las 8:00 a.m. en la mesa de atención del Auditorio de la Facultad de Derecho de la Pontificia Universidad Católica del Perú, en la Av. Universitaria 1801, San Miguel, Lima

INFORMES:
Teléfonos: 3485094 Cel. 997919173 Cel. 996039376
Página Web : http://www.sopemat.org/
Les agradeceré reenviar la invitación a profesores amigos de todos los niveles educativos:Inicial,primaria , secundaria y Superior.

Los esperamos cordialmente
La COMISIÓN ORGANIZADORA V CONEM.

Visítanos en: http://www.facebook.com/sopemat
twitter: @sopematperu

CAMBIAR LA EDUCACION: CAMBIEMOS TODOS

El Ministerio de Educación fortalecerá las capacidades básicas de 160 mil docentes en todo el país y brindará acompañamiento pedagógico en 21 mil instituciones educativas durante el año 2012, anunció Patricia Salas, titular de Educación, al lanzar la “Movilización Nacional por el Cambio de la Educación y el Buen Inicio del Año Escolar 2012”, cuyo slogan es: “cambiar la educación: cambiemos todos”. A esta estrategia se suma además la organización de concursos de especialización docente para 10 mil profesores; el compromiso de su sector para asegurar que los textos escolares lleguen a todos los colegios del país antes del inicio de clases 2012; y que los maestros estén a tiempo en las escuelas. Salas sostuvo que otro compromiso asumido por su portafolio tiene que ver con contar con sistemas de información y de planificación que permitan aligerar los trámites administrativos. Cabe señalar que los compromisos asumidos en esta campaña se enmarcan en los objetivos del Proyecto Educativo Nacional y el Acuerdo Nacional, que marcan el rumbo de lo que se quiere lograr en la educación. (Andina, El Peruano, La República, RPP 13/12/11).

CHARLA MAGISTRAL: "EDUCACIÓN Y DESARROLLO ENERGÉTICO EN EL PERÚ"

El proyecto “Educación: sumando esfuerzos” de la Sociedad Nacional de Minería, Petróleo y Energía organizan las Charlas Magistrales de actualización sobre temas energéticos.

Día : jueves 17 de Noviembre
Lugar : Auditorio de la SNMPE - Calle Roca de Vergallo 461 Magdalena del Mar (a una cuadra del Metro de Pershing)
Hora : 17:00 a 20:00 hrs

Conferencias:
- “Energías renovables”

Expositor: Luis Alberto De la Torre
Gerente de Planificación y Apoyo a la Gestión de la empresa REPSOL

- “Desarrollo sostenible y minería”
Humberto Arnillas, Gerente de Marketing y Comunicaciones de la SNMPE
Se entregará constancias y obsequios a los asistentes. Las inscripciones se realizan enviando el nombre completo del docente a la Lic. Beatriz Narváez al correo snmpe-educacion@snmpe.org.pe

FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÒN EN ESPINAR (CUSCO)

Con la finalidad de contribuir en mejorar la calidad de la educación, Tintaya Antapaccay mediante el Convenio Marco, entregó a 34 instituciones educativas de la provincia de Espinar; un total de 306 modernas computadoras; 79 proyectores multimedia, 124 carpetas personales y bipersonales y 188 sillas; beneficiando a miles de alumnos de los niveles inicial, primaria y secundaria de la zona rural y urbana.

El proyecto forma parte del tercer programa de fortalecimiento de la educación y se ha invertido un millón 169 mil 677 nuevos soles, presupuesto correspondiente al quinto y sexto aporte del Convenio Marco,
Las entidades educativas que recibieron el equipamiento son 17 de Espinar; 8 de Coporaque; 4 de Ocoruro; 2 de Pallpata; 2 de Suykutambo, 1 de Alto Pichigua y 1 de Condoroma.
“Este tipo de apoyo favorece a los escolares de las comunidades campesinas donde los niños de localidades alejadas, ahora cuentan con estos instrumentos que permite insertarse a la modernidad y al mundo de la informática“, señaló el Director de la Ugel Espinar, profesor Silvestre Huamani, quien reconoció los beneficios del Convenio Marco a favor de la educación.
Por su parte, el Director de la IE. Pedro Ruiz Gallo, Prof. Florentino Cahuana Serrano, dijo que estas computadoras y mobiliario escolar, permitirán atender a más de mil alumnos de dicho plantel, “ayudará en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los escolares e incrementará el número de máquinas en el centro de cómputo”, precisó.
En tanto, el representante de Tintaya Antapaccay, Ing. Héctor Asenjo, en ceremonia de entrega realizado ayer en la plaza de armas, destacó la presencia de la actividad minera en la provincia, debido a los beneficios económicos que recibe mediante el Canon Minero y el aporte voluntario como el Convenio Marco, durante los últimos años por este concepto la minera ha desembolsado más de 169 millones de nuevos soles para ejecutar proyectos importantes como en agropecuaria, educación, salud, energía y otros.

ENERGÍA PARA LA EDUCACIÓN AL 2021

El plan "Luces para aprender", de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), quiere "revolucionar" la educación en Iberoamérica proporcionando electricidad e internet para todas las escuelas de la región que no dispongan aún de esa energía ni de las tecnologías básicas de la información. Esta electrificación de todas las escuelas rurales iberoamericanas con energías renovables "es el esfuerzo más ambicioso" de la OEI y podría beneficiar "a 30 millones de personas, entre alumnos y miembros de sus comunidades", dijo en una entrevista con Efe el secretario general de la Organización de Estados Iberoamericanos, Álvaro Marchesi.

La presentación oficial de "Luces para aprender" tendrá lugar en la XXI Conferencia Iberoamericana de Ministros de Educación, que se celebrará en Asunción el 26 de septiembre. El programa pretende instalar módulos fotovoltaicos para suministrar energía eléctrica y dotar de computadoras con su correspondiente conexión a internet por satélite o teléfono a más de 80.000 escuelas iberoamericanas en los próximos tres años.

La iniciativa entra en las "Metas Educativas 2021: La educación que queremos para la generación de los bicentenarios", aprobadas por los jefes de Estado y Gobierno iberoamericanos en su XX Cumbre, celebrada en Mar del Plata, Argentina, en diciembre de 2010.

Iberoamérica cuenta con antecedentes del uso de energías renovables como motor de desarrollo en Bolivia, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua, Paraguay y Perú, con el llamado programa EURO-SOLAR, a partir de paneles fotovoltaicos, que beneficia a 300.000 personas en 600 comunidades rurales.

La idea es reducir la brecha digital, lo que redundará, además de la educación en la escuela, "en la formación de adultos y en la creación de programas de ocio de la comunidad".
El coste del kit básico por escuela se estima en 2.700 euros (unos 3.645 dólares), por lo que el precio del plan -para las 80.357 escuelas- ascenderá hasta casi 217 millones de euros (unos 293 millones de dólares). Además, habría que añadir los costes de gestión del proyecto en cada país, estimados en 1,8 millones de euros (2,4 millones de dólares) anuales para todos los países.La conexión podrá ser por satélite (con un mayor coste por la antena parabólica y la tarifa mensual), por el sistema WiMAX inalámbrico (más barato) y por telefonía móvil 3G, también con equipos de muy bajo coste. Entre los primeros países beneficiarios estarían los centroamericanos, como Guatemala y Honduras, o también la República Dominicana:
Para la financiación, se tienen acuerdos con empresas como Endesa en una campaña por solidaridad con las  escuelas de Iberoamérica con menos recursos.

PROYECTO EDUCACIÓN DE LA SNMPE EN EL EDUCANDO 2011

Del 1 al 7 de setiembre, el Proyecto "Educación: sumando esfuerzos" de la Sociedad Nacional de Minería, Petróleo y Energía participó en la Feria EDUCANDO 2011 "la feria donde aprendes jugando".
El vistoso stand de Los Exploradores fue visitado por al rededor de cinco mil niños de inicial y primaria de diversos colegios de la provincia de Lima.
Elìas, el Lorito Curioso y la Gotita Viajera son Los Exploradores quienes recibieron a sus pequeños amigos con entretenidos juegos interactivos. El objetivo de aprendizaje sobre los contenidos mineroenergéticos se logró a través de diversas actividades en las que los pequeños visitantes interactuaron y aprendieron de forma divertida. Además, Los Exploradores les entregaron variados premios y regalos que les servirán a los estudiantes y a sus profesores en seguir aprendiendo y valorando los recursos naturales del Perú.

EDUCACIÓN INTERACTIVA EN ANCASH

En el distrito Huallanca de la provincia Bolognesi (Ancash) se viene ejecutando el proyecto de equipamiento tecnológico: “Apoyo a la educación y a la capacitación en el distrito de Huallanca”, que beneficia a las instituciones educativas José Carlos Mariátegui y Raúl Córdova Alvarado.

Gracias a esta iniciativa, impulsada por la Compañía Minera Santa Luisa S.A. en coordinación con la Asociación Civil Huanzalá-Pallca, las instituciones educativas han recibido 120 computadoras portátiles, además sus docentes vienen siendo capacitados en educación interactiva. El proyecto comenzó en marzo de 2010 y se extenderá hasta diciembre de 2011. Cuando culmine, se estima que habrá beneficiado a alrededor de 200 alumnos. Asimismo, las computadoras portátiles pasarán a ser parte del inventario del Ministerio de Educación, para continuar contribuyendo con la educación de muchos más jóvenes de la región.

BIBLIOTECAS PARA HUALGAYOC

Con el ánimo de fomentar y apoyar el mejoramiento de la calidad pedagógica hualgayoquina, Gold Fields viene realizando la entrega de bibliotecas escolares a las diferentes instituciones educativas de los caseríos, centros poblados y comunidades del distrito de Hualgayoc.
Es gracias a esta iniciativa que 56 Instituciones educativas han sido beneficiadas con la donación de textos escolares, incorporando así una valiosa herramienta didáctica que incluye libros científicos para niños, libros de literatura e historia del Perú y del mundo, Lógico matemático, Comunicación, entre otros.
“Esta donación forma parte del esfuerzo realizado por la inversión privada, a través de un requerimiento hecho a Gold Fields, en coordinación con el área de Relaciones Comunitarias y la Comisión de Educación de Hualgayoc. Ahora se ha dado un primer paso para que cada uno de los estudiantes y docentes puedan acceder a material educativo actualizado y mejorar la calidad de la educación. Vaya el agradecimiento a la empresa por el apoyo y el aporte que brindan a la mejora de la educación hualgayoquina, en cada uno de los profesores y estudiantes”, manifestó el Sr. Manuel Mejía Chico, delegado educativo.
Por su parte el director de la I.E. Joaquín Bernal de Hualgayoc, Sr. Orlando Huamán Escalante; resaltó esta iniciativa “Hoy es un día muy especial para nosotros, porque se trata de la entrega de libros que van ha servir para la biblioteca de nuestra institución. Este material es lo mejor que nos pueden donar, porque un libro es cultura y además motiva el hábito de la lectura, cultivando e impulsando el conocimiento de nosotros y de los estudiantes para generar un futuro mejor”
Así mismo, el Gobernador del Distrito de Hualgayoc, Víctor Sebastián Lucano; certificó la entrega de cada una de estas bibliotecas, manifestando que este tipo de eventos y donaciones benefician a los estudiantes del distrito. “Prescienciar este tipo de evento nos satisface mucho, porque vemos que los más beneficiados son los estudiantes que representan el futuro de Hualgayoc y el progreso de nuestro país, agradezco a minera Gold Fields por hacer ésta donación y a la vez pedir que sigan con el compromiso de apoyar a la educación hualgayoquina, porque con la educación se forja el futuro de los pueblos”, afirmó.

MAYO 25: DÍA DE LA EDUCACIÓN INICIAL

Al cumplirse 80 años de la educación inicial en el Perú, Elena Valdiviezo, decana de la Facultad de Educación de la Universidad Católica del Perú, señala que es una prioridad invertir en la educación inicial y da propuestas para disminuir las grandes brechas que existen en el acceso a este nivel educativo entre las zonas urbanas y rurales del país.

¿Cuán importante es la educación inicial para el desarrollo del niño?

Es importantísima. Eso está probado científicamente. La neurociencia ha demostrado científicamente que las conexiones sinápticas entre las neuronas que permiten el aprendizaje se realizan en el primer año de vida, que es el momento más importante en que se conectan las neuronas. Por otro lado, hay estudios que han demostrado que los niños que recibieron estimulación temprana han tenido mejor rendimiento escolar durante la primaria y secundaria, y cuando son adultos son personas con mayores capacidades, que trabajan mejor, construyen familias estables y entre ellos hay una menor incidencia en actos delictivos. Los economistas han hecho estudios sobre estos rendimientos y han hecho cálculos económicos de lo que significa invertir en la educación inicial, la ganancia que va a haber después y el ahorro que va a haber en programas especiales y en acciones de carácter social. Es por eso que la educación inicial tiene un efecto muy positivo. Lamentablemente, muchas autoridades no conocen esto, hay gobiernos regionales y locales que no saben esto y utilizan el dinero en otras cosas. Existe desconocimiento de los funcionarios, incluso del Ministerio de Economía que debería dar más recursos para que haya más programas de educación inicial, más profesoras, más material y equipamiento para que los niños sean atendidos.

¿Qué se debe hacer para cumplir el objetivo de universalizar la educación inicial?En el caso de los niños menores de 3 años, esto no necesariamente tiene que ser por medio de Cunas. Por ejemplo, en la zona rural no se puede poner una Cuna o un Wawa Wasi porque las poblaciones son muy aisladas y la gente no va a caminar dos kilómetros para dejar y recoger al niño. En esos casos, el mejor modelo es uno no escolarizado para padres, que les enseñe cómo atender a los niños, que se pueda visitar los hogares de los niños, dejarles materiales para que los utilicen y los aplique una semana y luego regresen la próxima semana para evaluar qué aprendió el niño y cómo aplicaron lo que les enseñaron. También se pueden dar programas masivos a través de los medios de comunicación, como la radio por ejemplo. El programa original del Wawa Wasi de Puno comenzó con el programa radial Onda Azul, que se transmitía a las animadoras y a los padres de familia dándoles consejos sobre cómo cuidar a sus hijos, cómo alimentarlos mejor.

¿Cómo se puede mejorar la calidad de la educación inicial?

Tiene que haber una acción concertada entre el gobierno central, los gobiernos regionales y locales, las empresas, las instituciones, las universidades. Tenemos que estar todos unidos para mejorar la calidad de la educación inicial. Pero también tiene que haber voluntad política para hacer una campaña real. Los medios de comunicación deben difundir las experiencias buenas sobre educación inicial. Hay empresarios que tienen buenas intenciones, que quieren ayudar. Hay que ver que las mineras, con todas las ganancias que han tenido, pongan recursos para mejorar la educación inicial.

¿Qué retos le espera a la educación inicial en los próximos años?

El gran reto es la inversión, si no hay inversión no puede mejorar la educación inicial en el país. Por eso me gusta mucho la iniciativa de invertir en la infancia, porque en verdad es eso lo que se necesita, no es gasto, es inversión, y eso es lo que hay que meterle en la cabeza al Ministerio de Economía. La inversión en la educación inicial tiene que ver no solamente con el niño, que ya de por sí es lo más importante, sino también con el desarrollo económico y social de un país.

MADRE, NIÑO, VIDA EN PATAZ

Minera Aurífera Retamas S. A. (MARSA) viene destinando los recursos del Fondo Minero Local, correspondientes al ejercicio 2009 del Aporte Voluntario, a diversos proyectos de salud y educación. Entre ellos se encuentra el programa de nutrición «Madre, Niño, Vida», además de la construcción del segundo nivel de la posta médica de Llacuabamba, en la provincia liberteña de Pataz. De igual manera, se viene dotando de infraestructura, equipos de cómputo y mobiliario a diversos centros educativos de la provincia, como la Institución Educativa «José Carlos Mariátegui» de Llacuabamba.

EDUCACIÓN Y SALUD EN AYACUCHO

Campañas de salud y educación se vienen impulsando en el centro poblado Pedregal, provincia de Lucanas (Ayacucho), por la empresa minera Catalina Huanca a través del Programa Integral de Apoyo Social.

En el 2009, Catalina Huanca intervino para la construcción de dos pabellones en la escuela local y lograr que el Ministerio de Educación cambiara la escuela al sistema de alternancia para mejorar la calidad educativa de la zona. Este sistema permite a los estudiantes de secundaria estudiar 15 días dentro de la escuela y 15 días en sus hogares.

Además se vienen realizando campañas de salud, donde médicos, odontólogos y nutricionistas atendienden a los pobladores de Pedregal. Hasta el momento se han realizado más de 415 atenciones médicas y más de 165 atenciones odontológicas. Mientras que en seguridad alimentaria se beneficiaron 120 pobladores y se practicaron 77 monitoreos de nutrición infantil.

En el 2010, el centro poblado inauguró un moderno sistema de energía solar, que le permite acceder a los beneficios de alumbrado e internet.

El apoyo de Catalina Huanca a los pobladores de su zona de influencia reflejan el accionar responsable que la minería moderna viene desarrollando en el Perú.

INSTITUCIONES POR LA CALIDAD EDUCATIVA

La nueva Junta Directiva de la Red de Municipalidades Urbanas y Rurales del Perú (Remurpe) para el período 2011 – 2014 se comprometió a promover la inversión en la primera infancia en los municipios que la conforman, priorizando la salud y la educación. Remurpe agrupa a cerca de 600 municipalidades del país.
Más información: aquí
El Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE), coordinado por la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago) llevará a cabo un seminario sobre el desarrollo de pruebas e ítems para medir la calidad de la educación en los países de América Latina. El evento, que se realizará en Colombia entre el 25 y 27 de mayo, está dirigido a especialistas de evaluación de quince equipos ministeriales de educación de la región que participan en las actividades del LLECE.
Más información: aquí
La Fundación Telefónica, con el apoyo del Ministerio de Educación (MED), realizará la quinta edición de la Semana Educared en las regiones de Cusco, Chiclayo, Huancayo y Lima. Esta iniciativa permitirá capacitar a mil 500 docentes en el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC). Luego de la capacitación se seleccionará a un docente quien viajará con los gastos pagados al Congreso Educared que se realizará en octubre en España. Asimismo, la Fundación Telefónica lanzó el concurso Premio Internacional Educared 2011. Gracias a esta iniciativa, los profesores y alumnos podrán competir y demostrar su ingenio en el uso educativo de diferentes herramientas tecnológicas, tales como blogs, canales de podcast o youtube, redes sociales, wordpress, trabajos con Google docs, y otros.
Más información: aquí
El Ministerio de Educación y el Fondo Nacional de Desarrollo de la Educación Peruana (Fondep)premiarán los mejores trabajos que desarrollen capacidades y valores en los niños y niñas de Educación Inicial de las instituciones educativas de los distritos de Puente Piedra y Carabayllo, adscritos a la Unidad de Gestión Educativa Local Nº 04. Este reconocimiento a la labor docente se hará efectivo, en el marco del concurso de proyectos de innovación pedagógica "Jugando Aprendo", dirigido a Instituciones Públicas Escolarizadas ubicadas en los mencionados distritos circunscritos en la jurisdicción de la citada Unidad de Gestión Educativa. El concurso, trata de impulsar cambios orientados al desarrollo de capacidades y valores de los niños de entre 3 y 5 años, especialmente en las áreas de comunicación y lógico matemáticas, así como en los estilos de aprendizaje, enseñanza y uso creativo de los materiales educativos. Para tal efecto, las instituciones educativas participantes que son 70 en total, deben sustentar en sus proyectos el uso innovador de materiales educativos, estrategias metodológicas, gestión de relaciones armoniosas entre docentes y estudiantes, el uso de espacios y de tiempo, entre otros.
Más información: aquí
Un total de 103 proyectos desarrollados por estudiantes de Instituciones de Educación Superior Técnica se exhibieron en la V Expoferia Nacional de Educación Superior Tecnológica y Técnico Productiva. La expoferia cuenta con el apoyo del Proyecto de Apoyo a la Formación Profesional para la Inserción Laboral en el Perú (Aprolab II) y tiene por finalidad dar a conocer de forma masiva las innovaciones tecnológicas, productivas y pedagógicas de las diferentes instituciones educativas participantes, de modo que sirvan de motivación para el sector y otros estudiantes. Participan en esta exposición Institutos y Centros Tecnológicos Profesionales provenientes de Ayacucho, Arequipa, Ica, La Libertad, Piura, Puno y Lima Metropolitana, que darán a conocer los proyectos que vienen realizando con el apoyo de Aprolab II. Los proyectos presentados en este evento están vinculados al sector agrario, alimentario, electricidad y electrónica, tecnológica, textil y confecciones, siendo el objetivo producir elementos de utilidad para el desarrollo de sus propias comunidades.
Más información: aquí
En el marco de la Semana de la Acción Mundial por la Educación, que se celebra en el mes de mayo, el Comité de América Latina y el Caribe para la Defensa de los Derechos de la Mujer (Cladem) pidió en un comunicado que los gobiernos no se olviden de sus obligaciones con la educación, entre las que se encuentran asegurar una educación gratuita y obligatoria asignando presupuestos suficientes, promover una educación laica, superar la educación sexista, e impulsar una educación de calidad a lo largo de toda la vida. Estas peticiones son realizadas en el marco de la campaña “Educación no sexista y antidiscriminatoria”, impulsada por Cladem.
Más información: aquí
El Foro de Educación y Desarrollo Humano de la Inicativa por Nicaragua inició este martes una campaña nacional, a través de la cual se busca que las niñas concluyan la educación primaria y las mujeres terminen la educación secundaria, para mejorar así la economía del país.
Más información: aquí

MODELOS EDUCATIVOS PARA LA CALIDAD

El pasado martes 26 de Abril se realizó el DIÁLOGO INTERAMERICANO: "Modelos Educativos para la Calidad y Democratización de la Educación en América" organizado por la Oficina de Coordinación con Instituciones de la Sociedad Civil del Ministerio de Educación.
El evento contó con la participación presencial de Martín Vegas, Director del Instituto de Investigación y Políticas Educativas de la Universidad Antonio Ruiz de Montoya y Carlos Barrezuela, Director de Centro de Iniciativas para América y el Caribe del Miami Dade College. En forma virtual se contó con la participación de Edgar Jiménez, asesor de la subsecretaría de Educación de México y del Ministro de Educación del Estado Plurinacional de Bolivia, el señor Iván Villa.

CADE POR LA EDUCACIÓN

En el marco de la CADE por la Educación, evento que se desarrolla hoy en el Instituto Peruano de Acción Empresarial (IPAE), Jorge Yzusqui, presidente de esta entidad, planteó a los asistentes promover un gran Acuerdo Nacional por la Educación. “El cambio será sólo posible con una gran movilización ciudadana en la cual todos los líderes sumen sus esfuerzos con un efectivo compromiso de participar, aportar, vigilar y exigir. Ya no es útil dar apoyo moral a otros para solucionar los problemas, es hora de actuar”, agregó.

Yzusqui, quien también es integrante del Consejo Nacional de Educación (CNE), se refirió a los factores que estarían limitando las posibilidades internas del país, entre ellos: la falta de una mayor voluntad política del gobierno para enfrentar las dificultades en el sector, la burocracia y el temor de los docentes frente a una reforma; y por otro lado el sistema político, el cual propicia que el Estado actúe a corto plazo mientras que el impacto de una reforma requiere actuar a largo plazo. También hizo un llamado a los medios de comunicación y líderes de opinión para poner a la educación como prioridad en la agenda política.

En este evento también intervino el consejero León Trahtemberg como panelista en el tema “Problemas y desafíos en la educación básica”. Al respecto sostuvo que la labor que desarrolla el empresariado en el ámbito educativo es muy importante cuando trata de complementar las deficiencias del Estado, pero el empresariado debe estar un paso adelante y fomentar la innovación. Para ello, les invocó reunirse y desarrollar proyectos de envergadura orientados a fomentar la ciencia y la tecnología.

Hoy por la tarde, se desarrolla también el tema “Educación universitaria de calidad, clave para la competitividad” donde participa en calidad de panelista el consejero Gustavo Yamada. (CNE Prensa)

HACIA UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA TODOS

En la dinámica de acelerado crecimiento económico en la que estamos inmersos, resulta cada vez más evidente que uno de los principales desafíos que debemos remontar para apuntalar la competitividad del país y alcanzar el desarrollo al que aspiramos, tiene que ver con la construcción de una educación de calidad para todos los peruanos.
Esta tarea resulta particularmente urgente si consideramos las enormes brechas que en materia de habilidades básicas siguen registrando nuestros estudiantes, a pesar de los importantes esfuerzos desplegados y modestas mejoras registradas en años recientes. Sin un abordaje integral de la problemática educativa no podremos aprovechar al máximo nuestras potencialidades ni erigir los pilares de una economía capaz de generar prosperidad para sus ciudadanos sobre las bases de la innovación y el conocimiento.
La construcción de una educación de calidad para la competitividad no puede quedar en manos del Estado, sino que requiere del concurso coordinado de maestros, padres, organizaciones de la sociedad civil y empresarios. Estos últimos pueden y deben jugar un papel activo en el proceso deLa construcción de una educación de calidad para la competitividad no puede quedar en manos del Estado, sino que requiere del concurso coordinado de maestros, padres, organizaciones de la sociedad civil y empresarios. Estos últimos pueden y deben jugar un papel activo en el proceso de transformación educativa, no sólo en virtud de las capacidades que pueden aportar al esfuerzo, sino también en consideración de la importancia instrumental que el mismo tiene para su quehacer.
En ese sentido, IPAE institución vinculada a la educación desde su fundación, tanto en su misión como en su actividad cotidiana, tomó la decisión de llevar adelante anualmente el CADE por la Educación –similar a CADE Empresarial- a fin de promover iniciativas orientadas a mejorar la educación y vincular al empresariado con la búsqueda de soluciones a la compleja problemática del sector.
En virtud de ello, el 28 abril próximo se llevará a cabo la tercera edición de CADE por la Educación 2011 titulado “Hacia una Educación de Calidad para Todos”. El evento contará con el concurso de un importante grupo de expertos nacionales y extranjeros e incorporará de forma directa la participación de empresarios en las distintas mesas de discusión. Las presentaciones y discusiones les permitirán a los asistentes alcanzar una comprensión más amplia y cabal de los desafíos que la mejora educativa plantea en el país.
Igualmente importante, en consideración de la actual coyuntura política, se tiene prevista la participación los dos candidatos finalistas que medirán fuerzas en la segunda vuelta electoral. Así, el evento servirá para conocer en detalle las propuestas concretas de políticas educativas que implementarían ambos aspirantes presidenciales de ganar las elecciones.
IPAE desea invitar a los empresarios, ejecutivos, profesionales, académicos y representantes de la sociedad civil a participar de este importante esfuerzo de reflexión colectiva que busca promover la construcción de una educación de calidad para todos en el Perú.
Esta es la inivitación de Pablo de la Flor, Presidente del Comité OrganizadorCADE por la Educación 2011

ABRIL 1: DÍA DE LA EDUCACIÓN

El 1ero de abril de todos los años se celebra el día mundial de la Educación. La educación es un pilar de desarrollo de los pueblos, da las herramientas adecuadas para que se desarrollen personalmente, y al hacerlo, contribuir al desarrollo de la sociedad misma. La educación es responsabilidad tanto del Estado, directivos y de los docentes, como de los padres de familia, autoridades, empresarios y sociedad civil. Una verdadera educación es la que contribuye a formar ciudadanos, personas preparadas para la vida, con una formación que les permita vivir con dignidad y equidad. ¡Feliz día de la educación! ¡Felicidades a todos los que se esfuerzan por mejorar la calidad educativa de su país!

BANDERA VERDE PARA INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Los ministerios del Ambiente, Educación y Salud premiarán, este martes 22 de marzo, a 21 colegios con la Bandera Verde Nacional con tres estrellas doradas como distinción por preservar el medio ambiente, a través de los componentes de salud, gestión del riesgo y ecoeficiencia. De las 59 instituciones educativas evaluadas a escala nacional se seleccionaron 21 por su alto grado de puntuación. Entre ellas, figuran los colegios María Inmaculada, de Oxapampa; Coracora, de Ayacucho; y la 32942 Pillco, de Huánuco. Asimismo, se seleccionaron tres instituciones educativas de mayores logros destacados en los componentes específicos de la aplicación del enfoque ambiental. En este último aspecto destacaron en educación y ecoeficiencia las instituciones educativas Virgen Dolorosa, de San Martín; la 0164 El Amauta, de Lima; y la 7059 José Antonio Encinas Franco. La ceremonia de reconocimiento y premiación será presenciada por cerca de 300 personas, entre representantes de las instituciones educativas premiadas, especialistas de las Direcciones Regionales de Educación y de las Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL). También asistirán docentes y funcionarios, quienes reconocerán y valorarán los aprendizajes de educación ambiental para el desarrollo nacional y la práctica de estilos de vida saludable, la conservación y aprovechamiento de los ecosistemas y la gestión del riesgo en la educación. Como parte del programa se contempla el panel en celebración del Día Mundial del Agua: “Agua para las ciudades: respondiendo al desafío urbano” y la plantación del árbol nativo, que formará parte de las áreas verdes, en el marco del Año Internacional de los Bosques.